WEKO3
アイテム
インクルーシブ教育の現在 － ユネスコとEU におけるインクルーシブ教育 －
https://doi.org/10.20604/00003656
https://doi.org/10.20604/000036569b83f7bc-b1bf-4ebd-8c04-4ad11991a14a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
09_インクルーシブ教育の現在 － ユネスコとEU におけるインクルーシブ教育 － (700.3 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2022-05-10 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | インクルーシブ教育の現在 － ユネスコとEU におけるインクルーシブ教育 － | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Current Status of Inclusive Education: Inclusive Education in UNESCO and EU | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | インクルーシブ教育 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ユネスコ | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | EU | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 特別なニーズとインクルーシブ教育のための欧州機構 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.20604/00003656 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 著者 |
中村, 信雄
× 中村, 信雄
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| 要旨 | ||||||||||||
| 内容記述 | 持続可能な開発目標（SDGs）における教育分野の目標は「包摂的かつ公正な質の高い教育」である。この目標の達成に向けて、ユネスコは中間報告としてモニタリングレポートを作成し、EU は「特別なニーズとインクルーシブ教育のための欧州機構」によって、インクルーシブ教育の理念に基づいて、政策と実践のためのプロジェクトを進めている。これらの報告を基に、生徒の多様性に対する教育としてのインクルーシブ教育の成果と課題、そして今後の方向性について考察した。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
東京理科大学教職教育研究 号 7, p. 95-104, 発行日 2022-03-18 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 東京理科大学教育支援機構教職教育センター | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2432-7565 | |||||||||||
