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  1. 紀要論文・学内出版逐次刊行物
  2. 東京理科大学教職教育研究
  3. no.7 (2021年度)

「チームとしての学校」を具現化するための校内体制に関する研究 - 生徒指導と教育相談に関する教員の意識に着目して -

https://doi.org/10.20604/00003651
https://doi.org/10.20604/00003651
4c055a51-4db8-4c29-8847-a9e1359bb534
名前 / ファイル ライセンス アクション
06_p059-070_「チームとしての学校」を具現化するための校内体制に関する研究_中村豊.pdf 06_「チームとしての学校」を具現化するための校内体制に関する研究 - 生徒指導と教育相談に関する教員の意識に着目して - (984.9 kB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2022-05-10
タイトル
タイトル 「チームとしての学校」を具現化するための校内体制に関する研究 - 生徒指導と教育相談に関する教員の意識に着目して -
タイトル
タイトル Research on the School System to Realize “School as a Team”: Focusing on Teachers' Awareness of Student Guidance and Educational Counseling
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 生徒指導
キーワード
主題Scheme Other
主題 学校教育相談
キーワード
主題Scheme Other
主題 スクールカウンセラー
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別支援教育
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.20604/00003651
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 中村, 豊

× 中村, 豊

ja 中村, 豊

ja-Kana ナカムラ, ユタカ

en NAKAMURA , Yutaka

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瀧沢, 靖雄

× 瀧沢, 靖雄

ja 瀧沢, 靖雄

ja-Kana タキザワ, ヤスオ

en TAKIZAWA, Yasuo

Search repository
要旨
内容記述 従来、学校で展開される指導・援助の大部分は教師が担ってきた。それが、平成7 年度以降に導入されたスクールカウンセラー関連事業以降、〈教育の専門家である教師〉とは異なる心理や福祉の専門家が新たに学校の職員として位置付けられた。しかし、困難や課題を抱えている生徒やその保護者の援助ニーズに、心理的及び福祉的サービスが適切に利用されているのかを考えると、学校による差が極めて大きい。そこで本研究では、生徒指導及び教育相談に関する教員の意識に着目し、第2 筆者の半構造化面接により収集された定性的データを分析することにより、学校教育における生徒やその保護者等に対する心理・福祉的支援援助の在り方について検討した。
書誌情報 東京理科大学教職教育研究

号 7, p. 59-70, 発行日 2022-03-18
出版者
出版者 東京理科大学教育支援機構教職教育センター
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2432-7565
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Ver.1 2023-06-19 10:01:52.843152
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